| 姓名：王海迪 |
职称：讲师 | |
学位：管理学博士 | |
系室：公共管理系 | |
电话：021-67795129 | |
E-mail:zhudi5@163.com | |
研究方向：教育经济与管理 | |
个人简介： 山东大学理学学士、中国人民大学教育学硕士、北京大学公共管理学博士，曾在华东师范大学从事博士后研究工作。发表期刊论文数篇，博士论文获中国高等教育学会第十二届高等教育学优秀博士学位论文提名奖。 研究方向：教育经济与管理，主要研究领域为高等教育、工程教育、科技政策。 | |
主讲课程： 本科课程：公共组织财务管理、公共管理定量分析技术、普通逻辑、中国传统文化概论 研究生课程：教育财政专题、高等教育财政与管理 | |
科研论文： [1]蒋林浩,李超然,王海迪*,等.学术创业生态系统的构建逻辑与关键因素——以美国加州大学系统为例[J].教育发展研究,2025,45(23):63-72.（通讯作者） [2]蒋林浩,张优良,李晓兰,王海迪.学科评估背景下大学学科应对模式及影响因素研究[J].教育发展研究, 2024, 44(5):18-25. [3]杨璐柳婷, 王海迪, 陶建兰. 欧盟地区防辍包容性系统研究及其启示[J]. 教学与管理（中学版）, 2020(5）:79-82 [4]王海迪. 基于学习科学的公共管理定量分析课程教学设计[J].财经高教研究,2021(05):35-47 [5]王海迪. 西方学界博士生导师指导的实证研究述评[J]. 教师教育论坛, 2019(7) [6]王海迪.院校出身、科研能力与学术激情：申请考核生与普通招考生的比较研究[J].教育发展研究, 2018(9).(C刊) [7]王海迪. 学术型博士生学术激情及其影响因素研究：基于我国研究生院高校的实证分析[J]. 学位与研究生教育.2018(2).(C刊，人大复印资料转载) [8]王海迪. 英国高校博士生导师制度及其启示：基于四所顶尖大学的经验[J]. 国家教育行政学院学报, 2017(11).(C刊) [9]毛丹, 王海迪. 我国高等教育系统与大学教师行为趋同特征研究：制度主义的分析视角[J]. 山东高等教育, 2017(3). [10] 王海迪.学术型博士生抱负与科研能力关系的实证研究：基于我国研究生院高校的分析[J].高等教育研究.2018(1).(C刊) [11] 王海迪. 国家权力如何介入学术：米丘林遗传学在新中国的兴起(1949-1952)[J]. 教育学术月刊, 2015(7).(C扩） [12] 王海迪. 文化冲突中的中国大学：评《中国大学1895-1995:一个文化冲突的世纪》[J]. 教育学术月刊, 2013(12).(C扩） [13] 罗云, 王海迪. 城市公立学校中流动儿童的社会认同研究[J]. 中国人民大学教育学刊, 2011(2) | |
科研项目： [1]“高校跨学科工程创业人才培养体系构建与实践路径研究”，中国高等教育学会2025 年度高等教育科学研究规划课题（在研） [2]“社会认知视角下学校教育环境影响博士生职业期望的机制研究”，教育部人文社会科学青年基金项目2020（在研） [3]“学术型博士生学术激情的影响因素及其效果研究”，中国博士后科学基金第62批面上资助（结项） [4]“基于学习科学的《公共管理定量分析技术》课程建设”,上海工程技术大学2020年度校级课程建设项目（结项） | |
