10月20日上午，上海工程技术大学本科生《公共政策》课程开展行业专家进课堂活动。来自基层治理、社会组织、绿色科技、社区设计等领域的专家走进课堂，围绕社区规则制定、居民参与、绿色社区建设、参与式设计与智慧养老等议题展开交流。工作坊将行业实践与课堂教学相结合，通过真实案例呈现公共政策从议题形成到基层实践的过程，引导学生从不同学科视角思考社会治理创新。
活动伊始，吴磊教授以“一个社区议题为什么迟迟不动”为题，从公共议程的形成切入，引导学生思考社区公共问题如何被发现、讨论并逐步进入政策议程。面对不同群体的利益诉求，一项公共事务为什么难以推进？政策制定之后，又如何真正落地？这些贴近生活的治理问题，为后续专家分享拉开了序幕。
吴磊教授作开场导入
从公共议程的形成到社区规范的建立，赵文聘教授以“基层治理的软法：社区规范从哪里来”为题，结合大型社区停车治理、业委会改选、社区积分管理等案例，阐释了共识机制与社区规范在基层治理中的重要作用。他指出，社区治理不仅需要完善制度规则，更需要通过居民协商形成共同认可的治理规范。在一个拥有万余户居民的大型社区，停车难题通过反复议事协商逐步得到缓解；在外来人口占比较高的社区，居民通过积分激励参与志愿服务与公共事务。一个个生动的治理案例，让学生认识到基层治理不仅在于规则如何制定，更在于如何凝聚共识，让规则真正发挥作用。
赵文聘教授分享基层治理中的社区规范实践
上海善行公益服务中心秘书长张佳华从社会组织实践出发，以“社区居民的参与：如何让社区动起来”为题，分享了老旧小区加装电梯、居民筹资建设儿童乐园、停车棚改造社区美术馆等实践案例。他结合工作经历指出，社区建设不能仅依靠政策支持和外部资源投入，还需要通过持续沟通、协商与共同参与，建立居民之间的联系与信任。从居民共同筹资改善公共空间，到参与社区美术馆的建设与运营，这些实践让学生看到，社区居民不仅是公共服务的受益者，也能够成为社区建设的参与者和推动者。
张佳华秘书长分享社区居民参与和动员实践
电气学院孙明轩教授以“科技与生活方式赋能绿色社区建设”为题，从能源与环境科技的角度，介绍了太阳能光热、光电转换、光催化材料等技术在绿色社区中的应用潜力。他结合建筑外墙自清洁、清洁能源利用等生活场景，讲解工程技术如何服务社区环境改善，并从垃圾分类、绿色出行、节能节水等方面，引导学生思考科技创新与居民生活方式改变如何共同助力低碳社区建设。专业知识与日常生活的紧密结合，让学生更加直观地感受到工程技术参与社会治理的现实价值。
孙明轩教授介绍科技赋能绿色社区建设
设计学院宋东瑾副教授以河东社区“美好社区”生活实验室实践为例，介绍了如何通过设计思维推动社区共创。面对居民需求多样而公共资源有限的现实矛盾，团队将社区作为真实的创新场景，通过社区调研、愿景共创、议题发掘和自治组织培育，推动居民、学生与社区相关主体共同参与改造。从带领儿童搭建社区沙盘，到邀请居民讨论公共空间改善方案，设计不再只是空间环境的美化，而成为凝聚社区共识、激发居民创造力的重要方式。这一实践也让学生看到，社区治理创新需要的不仅是解决既有问题，更是让居民主动参与，共同塑造理想的社区生活。
宋东瑾副教授分享河东社区“美好社区”生活实验室实践
公共管理专业研究生徐婷婷介绍了团队设计的“从养老到共老——长者伙伴OldBuddy”项目。运用AI技术理解老年人的实际需求，匹配社区志愿者和服务人员，并设计服务跟进、回访反馈等环节，构建从需求识别到服务评价的闭环流程。
徐婷婷同学展示“长者伙伴OldBuddy”创新项目
活动最后，吴磊教授结合专家分享对课程学习提出要求，鼓励学生从真实社区案例中发现问题、形成研究议题，并在接下来的项目式学习中，通过实地调研、数据采集与访谈分析，完成小组研究报告，推动课堂知识向实践能力转化。
此次工作坊将行业专家的实践经验引入本科生《公共政策》课堂，让学生在真实社区案例中理解政策制定与执行的复杂性，在不同学科视角的交流中探索解决公共问题的新方法。从课堂中的问题讨论，到后续的社区调研与项目设计，学生不仅需要运用公共管理知识分析问题，也需要借鉴工程技术与设计思维寻找解决方案。工作坊以具体的教学实践推动“工程×管理×设计”学科交叉融合，为培养具有社会责任感、创新思维和实践能力的应用型人才提供了新的课堂探索。
